Новая Польша 1/2001

ЧТО ТАКОЕ «ПОГРАНИЧЬЕ»

Фонд «Пограничье» создан в мае 1990 года. В январе 1991 г. сувалкский воевода создал центр «Пограничье — искусств, культур, народов» с местопребыванием в Сейнах.

Сейны — это городок пограничья, где сохранились материальные и духовные следы наследия прошлого. Сама архитектура говорит об этом: центральные улицы с «Белой синагогой» и бывшей талмудической школой (ныне Центр документации культур пограничья) напоминают о наследии евреев; маленькая лютеранская кирха — о бытности протестантов; возвышающаяся над городом базилика с могилой епископа-поэта Антанаса Баранаускаса — о совместной жизни поляков и литовцев, составляющей и действительность сегодняшних Сейн. В окрестностях много русских старообрядцев, а если отправиться дальше на восток и на юг, то мы попадем в еще более обширные пространства взаимопроникновения культур: селения караимов, татар и цыган, а за ними уже простираются Белоруссия и Украина.

Глядя из Сейн, видишь Центральную и Восточную Европу. Желая обратиться к отечественному наследию, решать здешние проблемы и быть настоящим хозяином, ты вынужден глядеть далеко, уделять внимание соседям, а дверь в свой дом держать открытой. Поэтому вся территория нашей части Европы становится естественным пространством деятельности «Пограничья».

Часть его деятельности носит характер постоянного, повседневного труда: Центр документации культур пограничья, Класс культурного наследия, Сейненский театр, Клезмерский уличный оркестр, галерея «Белая синагога» и издательство «Пограничье».

Другие виды деятельности носят характер циклических проектов, осуществляемых раз или несколько раз в год: «Память древних времен», «Навстречу другому», «Центральноевропейский культурный форум». «Цыганская артистическая деревня», «Европейская школа пограничья», «Открытые регионы Центральной и Восточной Европы», «Camera pro minoritate» и «Кафе “Европа”».

Открытые регионы Центральной и Восточной Европы

Это долгосрочный проект, ставший результатом нескольких лет опыта культурной работы на пространствах центрально- и восточноевропейского пограничья. Его главный принцип — многостороннее и глубинное проникновение в межкультурные процессы, идущие в рамках общин пограничья, путем экспедиций, сбора документов, работы по искусству и образованию, наконец, популяризации многокультурного наследия регионов в форме публикаций, семинаров, образовательных программ, выставок, концертов, театральных спектаклей и киносеансов.

Осуществленные до сих пор проекты были посвящены Трансильвании, Боснии, Буковине и Спишу (району Словакии. — Пер.), а также многокультурным городам — Вильнюсу и Праге.

Издательство «Пограничье»

«Красногруда» — журнал, посвященный культурной жизни, литературе, искусству, истории и национальным вопросам стран Центральной и Восточной Европы. Тематические номера, посвященные Праге, Боснии и бывшей Югославии, Буковине; специальный номер на английском языке, подготовленный вместе с «европейской столицей культуры» 1998 года — Стокгольмом.

«Библиотека “Красногруды”» — книги центральноевропейских авторов. Из художественной литературы, в частности, изданы антологии словенской и босняцкой поэзии, двуязычный (по-польски и по-литовски) сборник стихов Марцелюса Мартинайтиса, «Библиотека сараевских поэтов» (8 сборничков стихов), романы Григория Кановича, Тересы Любкевич-Уранович, эссеистика Джевада Карахазана и Лешека Шаруги.

Из книг по истории и истории культуры вышли: монографии Даниэля Бовуа о польско-украинском пограничье и Адама Бартоша об истории и культуре цыган, воспоминания Александра Яцковского, альбом на четырех языках о Спише, составленный Антонием Крогом и сборник под редакцией Казимежа Фелешки, ставший итогом семинара «Буковина на стороне диалога».

Память древних времен

Проект, осуществляемый с группой детей пограничья, в которую входят поляки, литовцы, украинцы и русские (из семей старообрядцев).

Цель образовательно-художественной работы — поиски ответа на вопрос: как сделать традиции жизненной ценностью молодых поколений под конец ХХ века?

Опорой отдельным частям проекта: «Дом», «Гнездо» и «Храм» — служит ближайшее пространство, окружающее детей, его архетипический, символический и сакральный пласты. Проект осуществляется путем действительного строительства дома, гнезда и храма, сопутствующих этому художественных занятий, экспедиций в деревни к старикам, путем познания других.

«Camera pro minoritate»

Так называется международная киновстреча, посвященная народам, культурным общинам и «малым родинам» Центральной и Восточной Европы. Встреча проводится раз в год в Вигерском монастыре в Сейнах и состоит из двух основных частей:

— показ документальных и художественных фильмов, а также телепередач, посвященных национальным меньшинствам;

— семинар и дискуссии с участием режиссеров, ученых, кинокритиков и представителей национальных меньшинств.

Класс культурного наследия

Европейская образовательная программа, в которой участвует молодежь средних школ Сувалкского края. Цель его — углубить исторические и культурные знания о собственном регионе. Программа осуществляется в трех практических направлениях:

— дополнительные уроки в школе, встречи и дискуссии с видными писателями, художниками, мыслителями;

— экспедиции в районы пограничья и многокультурные города (Вильнюс, Трансильвания, Белоруссия, деревни польско-украинского пограничья), общение с их жителями, сбор документов по культурному наследию;

— собственный художественный труд, основанный на знаниях и полученном опыте (выставки, публикации, фильмы, спектакли, концерты).

Сейненский театр

Труппа состоит из воспитанников класса культурного наследия. Ее участников соединило желание углубить интерес к культурному пошлому и выразить это в артистической форме. Начинали они с малых театрально-музыкальных представлений, позволявших встречаться с людьми во время каникулярных походов в по регионам пограничья. Благодаря этому опыту они смогли погрузиться в мир прошлого, извлекаемый из подвалов памяти стариков, с которыми они встречались.

Спектакль «Дибук» («На рубеже двух миров») по драме еврейского драматурга Семена Анского глубоко погружен в зачарованность прошлым, вырос из восхищения традициями хасидов и музыкой клезмеров.

Спектакль «Вьюны» основан на драме Тересы Любкевич-Урбанович, а также на своих собственных или записанных в экспедициях текстах, на рассказах и песнях, обнаруженных в деревнях с польским населением в окрестностях Лиды (Белоруссия).

Клезмерский уличный оркестр

Страсть к исполнению клезмерской музыки родилась во время работы над «Дибуком», но очень быстро вышла за рамки театральной работы и породила Клезмерский уличный оркестр.

Аккордеон, скрипка, кларнет, мандолина, контрабас, альт, цимбалы и бубен — вот инструменты этого ансамбля.

Играют они в спектакле, на музыкальных беседах, на танцах и в концертах. Самыми важными они считают концерты в «Белой синагоге» в Сейнах — в том месте, где все еще звучат воспоминания о пропавшем мире. В августе 1998 г. они сыграли там концерт вместе со знаменитым кларнетистом Давидом Кракауэром, который перед тем проводил с ними занятия по музыке клезмеров.

Школа пограничья

Программа обучения лидеров культурных, образовательных и общественных организаций, действующих в регионах центрально- и восточноевропейского пограничья.

Обучение продолжается год и делится на три сессии, проходящие в местностях, отличающихся богатыми традициями сосуществования культур, а также опытом национальных и религиозных конфликтов (Сейны, Супрасль, Черновцы, Сараево и т.п.).

Программа школы делится на три основные части:

— мастерская лидера готовит к руководству организациями и созданию хорошо подготовленных программ, включающих ясно определенные цели и методы деятельности;

— мастерская пограничья обеспечивает познание многокультурных регионов Центральной и Восточной Европы, их историко-культурного наследия, национальных и конфессиональных конфликтов, а также их общественно-политического положения;

— мастерская организатора обучает формам и методам деятельности по конкретным проблемам: правам человека, проблемам национальных меньшинств, образования, терпимости, масс-медиа и т.п.; работает на основе опыта видных организаторов и программ авторитетных организаций.

Каждый слушатель, пользуясь советами специалистов, разрабатывает собственную программу, которую в будущем осуществит.

Слушатели школы и преподаватели работают в тесном сотрудничестве, взаимно поддерживая осуществление многих общих проектов.